第四百八十九章 为谁做过最傻的事

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    苟富正文卷第四百八十九章为谁做过最傻的事“有人向往诗和远方,有人向往老婆孩子热炕头,有人向往从此君王不早朝,还有人向往功成名就

    侯平安在讲台上说着。他从来不用ppt来做课件,也不用那些白板软件,台上全靠一张嘴听与不听全随心。

    “那么你们作为师范生,在将来面对学生的时候,怎么去谈人生理想呢”

    “我们切忌高谈阔论,又切忌不给希望。”侯平安继续说道。

    “譬如我和你们谈教育的政策变化,谈教育改革的前景,谈以后我们投身教育界之后的奋斗计划和目标....其实在现实中,我们一样可能都用不到。”

    “所有的理想化的教学方式,都会在学校的加班加点中变得粗糙起来;所有的想和学生们做亲密朋友的想法,会随着调皮捣蛋,甚至是作恶而开始变得嫉恶如仇起来。所有的天马行空的自以为是的好的教学方式,在惨淡的考试成绩面前变得软弱可笑。”

    “所以....当理想遇到现实的时候,我们怎么在自己的教育中实现诗和远方”

    侯平安抛出了这样一个问题。

    “所有在你们读高中的时候觉得值得回忆的青春里出格的事情,其实都是让老师头痛咬牙的事情。你们的青春是值得回忆了,但是老师却被一届有一届的早恋、打架、抽烟的这种青春回忆

    书友们个个都是人才!快来一起讨论吧

    “有人向往诗和远方,有人向往老婆孩子热炕头,有人向往从此君王不早朝,还有人向往功成名就.

    侯平安在讲台上说着。他从来不用ppt来做课件,也不用那些白板软件,台上全靠一张嘴,听与不听全随心。

    “那么你们作为师范生,在将来面对学生的时候,怎么去谈人生理想呢”

    “我们切忌高谈阔论,又切忌不给希望。”侯平安继续说道。

    “譬如我和你们谈教育的政策变化,谈教育改革的前景,谈以后我们投身教育界之后的奋斗计划和目标....其实在现实中,我们一样可能都用不到。”

    “所有的理想化的教学方式,都会在学校的加班加点中变得粗糙起来,所有的想和学生们做亲密朋友的想法,会随着调皮捣蛋,甚至是作恶而开始变得嫉恶如仇起来。所有的天马行空的自以为是的好的教学方式,在惨淡的考试成绩面前变得软弱可笑。”

    “所以...当理想遇到现实的时候,我们怎么在自己的教育中实现诗和远方”

    侯平安抛出了这样一个问题。

    “所有在你们读高中的时候觉得值得回忆的青春里出格的事情,其实都是让老师头痛咬牙的事情。你们的青春是值得回忆了,但是老师却被一届有一届的早恋、打架、抽烟的这种青春回忆“有人向往诗和远方,有人向往老婆孩子热炕头,有人向往从此君王不早朝,还有人向往功成名就

    侯平安在讲台上说着。他从来不用ppt来做课件,也不用那些白板软件,台上全靠一张嘴,听与不听全随心。

    “那么你们作为师范生,在将来面对学生的时候,怎么去谈人生理想呢”

    “我们切忌高谈阔论,又切忌不给希望。”侯平安继续说道。

    “譬如我和你们谈教育的政策变化,谈教育改革的前景,谈以后我们投身教育界之后的奋斗计划和目标....其实在现实中,我们一样可能都用不到。

    “所有的理想化的教学方式,都会在学校的加班加点中变得粗糙起来;所有的想和学生们做亲密朋友的想法,会随着调皮捣蛋,甚至是作恶而开始变得嫉恶如仇起来。所有的天马行空的自以为是的好的教学方式,在惨淡的考试成绩面前变得软弱可笑。”

    “所以......当理想遇到现实的时候,我们怎么在自己的教育中实现诗和远方’

    侯平安抛出了这样一个问题。

    “所有在你们读高中的时候觉得值得回忆的青春里出格的事情,其实都是让老师头痛咬牙的事情。你们的青春是值得回忆了,但是老师却被一届有一届的早恋、打架、抽烟的这种青春回忆“有人向往诗和远方,有人向往老婆孩子热炕头,有人向往从此君王不早朝,还有人向往功成名就

    侯平安在讲台上说着。他从来不用ppt来做课件,也不用那些白板软件,台上全靠一张嘴,听与不听全随心。

    “那么你们作为师范生,在将来面对学生的时候,怎么去谈人生理想呢”

    “我们切忌高谈阔论,又切忌不给希望。”侯平安继续说道。

    “譬如我和你们谈教育的政策变化,谈教育改革的前景,谈以后我们投身教育界之后的奋斗计划和目标其实在现实中,我们一样可能都用不到。”

    “所有的理想化的教学方式,都会在学校的加班加点中变得粗糙起来;所有的想和学生们做亲密朋友的想法,会随着调皮捣蛋,甚至是作恶而开始变得嫉恶如仇起来。所有的天马行空的自以为是的好的教学方式,在惨淡的考试成绩面前变得软弱可笑。”

    “所以...当理想遇到现实的时候,我们怎么在自己的教育中实现诗和远方”

    侯平安抛出了这样一个问题。

    “所有在你们读高中的时候觉得值得回忆的青春里出格的事情,其实都是让老师头痛咬牙的事情。你们的青春是值得回忆了,但是老师却被一届有一届的早恋、打架、抽烟的这种青春回忆“有人向往诗和远方,有人向往老婆孩子热炕头,有人向往从此君王不早朝,还有人向往功成名就

    侯平安在讲台上说着。他从来不用ppt来做课件,也不用那些白板软件,台上全靠一张嘴听与不听全随心。

    “那么你们作为师范生,在将来面对学生的时候,怎么去谈人生理想呢’

    “我们切忌高谈阔论,又切忌不给希望。”侯平安继续说道。

    “譬如我和你们谈教育的政策变化,谈教育改革的前景,谈以后我们投身教育界之后的奋斗计划和目标...其实在现实中,我们一样可能都用不到。”

    “所有的理想化的教学方式,都会在学校的加班加点中变得粗糙起来;所有的想和学生们做亲密朋友的想法,会随着调皮捣蛋,甚至是作恶而开始变得嫉恶如仇起来。所有的天马行空的自以为是的好的教学方式,在惨淡的考试成绩面前变得软弱可笑。”

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    “我们切忌高谈阔论,又切忌不给希望。”侯平安继续说道。

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    侯平安抛出了这样一个问题。

    “所有在你们读高中的时候觉得值得回忆的青春里出格的事情,其实都是让老师头痛咬牙的事情。你们的青春是值得回忆了,但是老师却被一届有一届的早恋、打架、抽烟的这种青春回忆“有人向往诗和远方,有人向往老婆孩子热炕头,有人向往从此君王不早朝,还有人向往功成名就

    侯平安在讲台上说着。他从来不用ppt来做课件,也不用那些白板软件,台上全靠一张嘴,听与不听全随心。

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